Verónica Castillo, responsable de l’Àrea de Recerca i Sentit de FEDAC, fundació que dona continuïtat a les escoles Dominiques de l’Anunciata de Catalunya, acaba de publicar, conjuntament amb Modest Jou, TUtopia, una narrativa de sentit per a l’escola del segle XXI.
“Des de ben petita, la poesia m’ha ajudat a construir-me com a persona”, exposa Verónica Castillo, docent i responsable de l’Àrea de Recerca i Sentit a FEDAC. És la fundació que aglutina vint-i-cinc centres educatius de les Dominiques de l’Anunciata a Catalunya, que, fa més de deu anys, van decidir repensar l’assignatura de religió. El projecte el van anomenar TUtopia, amb l’objectiu d’incorporar altres tradicions i cosmovisions no religioses. Fa poc, han volgut plasmar aquesta perspectiva en forma de llibre, que Castillo ha coescrit amb el director general de FEDAC, Modest Jou. “El llibre parla del model d’escola que volem ser, on ens fem grans preguntes i, dins de la nostra identitat, hi ha un compromís a acompanyar l’alumnat, sigui quina sigui la seva tradició de saviesa”, exposa.
“Jesús valorava la diversitat, la diferència; enaltia qualsevol persona i aquesta és l’essència de l’Evangeli”, afirma Castillo. L’objectiu, diu, és aprofundir en els grans valors universals i la “recerca de sentit”, i que aquesta visió no només es quedi en una assignatura, sinó que impregni la resta del currículum i sigui un dels trets diferencials de la xarxa de centres.
Castillo va estudiar Filologia Hispànica i Ciències Religioses, i des de jove havia tingut clar que es volia ser mestra. D’adolescent, la lectura la va transformar.
TUtopia va néixer l’any 2014 i des del principi va ser una iniciativa col·lectiva. Amb el pas del temps, el currículum s’ha anat revisant. “Hem incorporat el cultiu de la interioritat, o també del llegat femení de les tradicions”, diu. “L’objectiu és crear persones lliures i fomentar pensament crític”, amb lectures de les grans tradicions, però també de pensadors com Raimon Panikkar o Xavier Melloni. A partir d’aquí, es volen abordar els grans reptes que té la humanitat, com la crisi ambiental o la necessitat de generar una consciència global. “És una espiritualitat que, com deia el papa Francesc, es vincula amb l’ecologia, amb el món”, que no vol individus aïllats i alienats, sinó interdependents.
“Les neurociències posen de manifest que la cerca de sentit és clau per treballar l’aprenentatge profund”, exposa. “Durant molts anys del segle XX es va optar per una escola molt professionalitzadora i la part més vinculada al sentit i es va anar quedant al marge; ara l’estem desenvolupant”, conclou.
